社会測定ステータス

ソシオメトリックステータスとは何ですか?

ソシオメトリック ステータスは、グループ メンバーがお互いにどれだけ好きか嫌いかを反映するソーシャル スキルの尺度です。ステータスは次の原則に基づいて導き出されます。 ソシオメトリー 個人が社会測定テストを受けるか、質問に回答した後、 社会測定のアンケート。

これにより、グループ内での社会的受容または拒否のパターンが明らかになり、個人の社会的行動を理解するための洞察が得られます。

たとえば、青年期のグループでは、ほとんどのメンバーに好かれる個人が高い社会測定的地位を獲得します。これは、社会的に受け入れられていることを示します。彼らはグループ内の嫌いな相手よりも異なる行動をし、通常はより親切です。

一方で、グループのメンバーの多くが嫌っている個人は、社会測定的地位が低くなり、社会的拒絶を意味します。有益な社会的つながりを築くのに役立つ適切な社会的スキルを持っている人々は、スコアが低くなります。

社会測定ステータス研究を通じて、研究者は嫌われている人に欠けている特定の社会的スキルを正確に特定できます。次に、個人がより社交的になるために必要なスキルを開発できるよう支援するための措置を講じることができます。

このようにして、社会測定ステータスは個人の社会的発達を促進するのに役立ちます。

発達心理学におけるその役割

社会的および感情的発達を含む子供の心理的成長は、身体的および認知的成長と同じくらい重要です。

発達心理学では、社会測定的ステータス分析により、子供たちが仲間と社会的なつながりを形成する能力を検査します。

幼少期の適切な社会化は、長期にわたる子どもの社会的および感情的な幸福を形成する上で重要な役割を果たします。

また、子どもを対象とした社会測定学的ステータス研究では、対人関係スキルの学習とさまざまな社会環境への適応における子どもの進歩を監視しています。

子どもの社会測定上のステータスが感情や行動に与える影響は、大人になっても影響を受ける可能性があるため、これは非常に重要です。

たとえば、教室で他の人と交流するときの子供の攻撃性は、将来暴力的な行動につながる可能性があります。

子どもの社会的行動を監視することは、子どものさまざまな社会的状況への社会的および感情的な適応を促進する方法を見つけるのに役立ちます。これは、攻撃性などの否定的な社会的行動が将来にわたって持続することを防ぐのに役立ちます。

ソシオメトリックステータス評価はどのように行われますか?

個人の社会測定的ステータスを評価するには、グループのメンバーが 2 つの主要な方法 (ピア評価とピアノミネート) に従ってお互いを評価します。

ピア評価は、 社会測定法 ここでは、参加者は数値的な用語を使用して、グループ内の仲間がどれだけ好きかを明らかにします。研究者は評価の平均を計算して、グループの各メンバーの社会測定ステータスを決定します。

一方、ピアノミネート手法では、グループのメンバーに、最も好きな個人と最も嫌いな個人を選択するよう求めます。次に、評価者は最も好まれている評価と最も好まれていない評価を解釈し、参加者をさまざまな記述カテゴリに分類します。

評価に使用される記述カテゴリー

研究者は、人気のある、拒絶されている、物議を醸している、無視されている、平均的な、という 5 つの異なるカテゴリーを使用して、個人のソシオメトリックなステータスを説明しています。

以下の説明では、次のことを強調しています。 教室におけるソシオメトリーの重要性. ただし、各カテゴリの個人の特性を全面的に適用することはできます。

• 人気のある

  このカテゴリの個人は、ほとんどのグループ メンバーからいくつかの肯定的な評価を受けますが、否定的な評価はほとんど受けません。彼らはグループ内でポジティブな社会的相互作用を生み出すことに長けています。

  

  全員ではないにしても、ほとんどの人は友好的で、協力的で、順応性があり、仲間の感情に敏感です。また、グループメンバー間の対立を効果的に解決することもできます。このため、人気のある子供たちは優れたグループリーダーになることができます

  一般に、彼らは無視されている仲間に比べて破壊的な行動は少なく、学業成績も優秀です。

  人気に分類される子供の人気の度合いはさまざまであることに注意することが重要です。このカテゴリには、この違いを表す 2 つのサブグループがあります。:

  • 大人気のキッズたち – カリスマ性が高く、仲間を引き寄せる傾向があります。
  • 人気の子達を受け入れました – ほとんどのグループメンバーはこれらの子供たちが好きですが、非常に人気のある子供たちほどカリスマ性はありません。

• 拒否されました

  拒否された社会測定学的ステータスのカテゴリーに属する青少年は、多くの否定的な推薦を受け、肯定的な推薦はほとんど受けません。彼らは破壊的な社会的行動を示し、コミュニケーションスキルが苦手です。

  多くの場合、拒絶された子供たちは孤立し、孤独であり、うつ病や薬物乱用を経験するリスクが最も高くなります。

  彼らは、行為障害または ADHD と診断される可能性が最も高いグループのメンバーでもあります。それは、割り当てられたタスクに集中し続けるのが難しいからです。その結果、彼らは勉強の成績が悪くなります。

  

  拒否された子供たちは 2 つのサブグループに分類されます:

  • 撤回-拒否 – これらの人は、社会的に引きこもり、臆病で、社交的な状況ではしばしば不安を感じます。自信のなさから、いじめっ子のターゲットになりやすいのです。
  • 攻撃的で拒否される – これらの人々は敵対的であり、身体的に攻撃的になる可能性があります。彼らは脅迫的な行動を示し、通常はグループ内のいじめっ子になります。

  攻撃的で拒絶された社会測定的地位サブグループの個人の社会的スキルの欠如を、高い社会的能力と混同しやすいです。

  彼らは通常、人気のある子供のように会話を始めるために仲間に近づきますが、仲間はそのような誘いを拒否します。それらを区別するには、鋭い評価が必要です。

• 物議を醸す

  このカテゴリのティーンエイジャーに対する同僚の評価は、肯定的なものと否定的なものを同じように評価します。グループのメンバーの多くは彼らを好きですが、他の多くのメンバーは彼らを嫌います。

  彼らの行動は人気のあるカテゴリーの個人に似ていますが、拒否されたグループの特徴も備えています。

  全体として、物議を醸すティーンエイジャーは社交的で、協力的で、活動的で、自己主張が強いです。しかし、彼らは攻撃的で、怒りやすく、破壊的な行動をする傾向があります（男の子の場合が多い）。

  彼らは傲慢で傲慢に見えるかもしれませんが、優れたグループリーダーになることができます。

• 無視されました

  ネグレクトとして分類された青少年は、仲間から肯定的または否定的な評価を受けることはほとんどありません。彼らは内気なようで、気づかれないこともあります。グループのほとんどのメンバーは彼らを好きでも嫌いでもありません。

  社会的スキルが低いため、無視された子供たちは長続きする友情を築くのに苦労しています。しかし、彼らは高い意欲と独立性を持っているため、学業では他の人よりも優れています。

  全体として、物議を醸すティーンエイジャーは社交的で、協力的で、活動的で、自己主張が強いです。しかし、彼らは攻撃的で、怒りやすく、破壊的な行動をする傾向があります（男の子の場合が多い）。

  彼らは傲慢で傲慢に見えるかもしれませんが、優れたグループリーダーになることができます。

  

• 平均

  名前が示すように、この社会測定ステータス カテゴリに該当する個人は、平均的な肯定的評価と否定的評価を取得します。

  彼らの仲間の少数のグループが彼らを好きですが、彼らを嫌う人はほとんどいません。このため、彼らの友人の輪は常に比較的小さいです。

個人の社会的受容レベルを高めるにはどうすればよいでしょうか?

同僚評価は、グループ内の個人の社会測定的ステータスを評価するための最も一般的な方法であることは注目に値します。

ただし、個人の社会的能力に取り組む場合、社会の専門家にデータを分析して意見を提供してもらうことで、演習の有効性を高めることができます。

データを調査した後、専門家はグループ内での個人の好感度を向上させるための効率的な介入措置を作成できます。これは、社会測定のステータスを向上させるのに役立ちます。

のために 例, あなたは、無視された十代の若者に対する効果的な介入戦略を探していたとします。選択肢の 1 つは、内気な性格を克服し、友達を作る方法を学ぶことに重点を置いたソーシャル スキル トレーニング プログラムに参加させることです。

一方で、拒絶された十代の若者たちは、不安を克服し、自信を高めるためのサポートが必要な場合があります。専門家が、必要なサポートの種類と、最良の結果を達成するためのサポート方法についてアドバイスします。

社会的受容性のスコアが低い個人の社会的スキルを向上させるために、テストを実施し、 ソシオグラムを作成する ソメティクスを通じて。プロフェッショナル アカウントでは、オンライン ヘルプ デスクを通じて、教育およびメンタルヘルスケアの分野で働く数人の社会専門家にアクセスできます。

社会的評価の実施について、次のような個人的かつ専門的なアドバイスを得ることができます。

• 社会測定的ステータス評価方法を特定の社会状況に合わせて調整する
• 評価から得られたデータの分析と解釈
• 最適な介入戦略の作成など。

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