Status Sosiometrik

Apakah Status Sosiometrik?

Status sosiometri ialah ukuran kemahiran sosial yang menggambarkan sejauh mana ahli kumpulan suka atau tidak suka antara satu sama lain. Status itu diperoleh daripada prinsip sosiometri selepas individu menjalani ujian sosiometrik atau jawapan asoal selidik sosiometrik.

Ia mendedahkan corak penerimaan atau penolakan sosial dalam kumpulan dan memberikan pandangan tentang memahami tingkah laku sosial individu.

Sebagai contoh, dalam kumpulan remaja, individu yang paling disukai oleh ahli mendapat status sosiometrik yang tinggi - petunjuk penerimaan sosial. Mereka berkelakuan berbeza dan biasanya lebih akomodatif daripada rakan sejawat mereka yang tidak disukai dalam kumpulan.

Sebaliknya, individu yang kebanyakan ahli kumpulan tidak suka menerima status sosiometrik yang rendah, menandakan penolakan sosial. Mereka mendapat markah yang lebih rendah dengan kemahiran sosial yang mencukupi yang membantu mewujudkan hubungan sosial yang membantu.

Melalui kajian status sosiometrik, penyelidik boleh menentukan kemahiran sosial khusus yang tidak digemari oleh individu yang tidak disukai. Seterusnya, tindakan boleh diambil untuk membantu individu mengembangkan kemahiran yang mereka perlukan untuk menjadi lebih bergaul.

Dengan cara ini, status sosiometrik membantu menggalakkan perkembangan sosial individu.

Peranannya dalam Psikologi Perkembangan

Pertumbuhan psikologi kanak-kanak, termasuk perkembangan sosial dan emosi mereka, adalah sama pentingnya dengan pertumbuhan fizikal dan kognitif mereka.

Dalam psikologi pembangunan, analisis status sosiometrik mengkaji keupayaan kanak-kanak untuk membentuk hubungan sosial dengan rakan sebaya mereka.

Sosialisasi yang betul semasa zaman kanak-kanak memainkan peranan penting dalam membentuk kesejahteraan sosial dan emosi kanak-kanak untuk jangka masa panjang.

Selain itu, kajian status sosiometrik ke atas kanak-kanak memantau kemajuan mereka dalam pembelajaran kemahiran interpersonal dan menyesuaikan diri dengan pelbagai persekitaran sosial.

Ini penting kerana akibat emosi atau tingkah laku status sosiometrik kanak-kanak boleh mengikuti mereka sehingga dewasa.

Sebagai contoh, keagresifan kanak-kanak apabila berinteraksi dengan orang lain di dalam bilik darjah mungkin diterjemahkan kepada tindakan ganas pada masa hadapan.

Memantau tingkah laku sosial kanak-kanak boleh membantu mencari cara untuk mempromosikan penyesuaian sosial dan emosi mereka kepada pelbagai situasi sosial. Ini membantu menghalang tingkah laku sosial yang negatif, seperti pencerobohan, daripada berterusan ke masa hadapan.

Bagaimanakah Penilaian Status Sosiometrik Dilakukan?

Untuk menilai status sosiometrik individu, ahli kumpulan menilai satu sama lain mengikut dua kaedah utama - penilaian rakan sebaya dan pencalonan rakan sebaya.

Penilaian rakan sebaya ialah ateknik sosiometrikdi mana peserta menggunakan istilah berangka untuk mendedahkan betapa mereka menyukai rakan sebaya mereka dalam kumpulan. Pengkaji mengira purata penilaian untuk menentukan status sosiometrik setiap ahli kumpulan.

Sebaliknya, teknik pencalonan rakan sebaya meminta ahli kumpulan memilih individu yang paling mereka suka dan tidak suka. Kemudian penilai mentafsir penilaian yang paling disukai dan paling kurang disukai dan mengklasifikasikan peserta ke dalam kategori deskriptif yang berbeza.

Kategori Deskriptif Digunakan untuk Penilaian

Penyelidik menggunakan lima kategori berbeza untuk menerangkan status Sosiometrik individu: popular, ditolak, kontroversi, diabaikan dan sederhana.

Penerangan di bawah menyerlahkan kepentingan sosiometri dalam bilik darjah. Tetapi, anda boleh menggunakan ciri-ciri individu dalam setiap kategori secara menyeluruh.

• Popular

  Individu dalam kategori ini menerima beberapa penilaian positif dan sangat sedikit negatif daripada kebanyakan ahli kumpulan. Mereka mahir dalam mewujudkan interaksi sosial yang positif dalam kumpulan.

  

  Kebanyakan, jika tidak semua, mesra, bekerjasama, bertolak ansur, dan sensitif terhadap emosi rakan sebaya mereka. Mereka juga mampu menyelesaikan konflik di kalangan ahli kumpulan mereka dengan berkesan. Disebabkan ini, kanak-kanak popular boleh menjadi ketua kumpulan yang hebat

  Secara amnya, mereka menunjukkan tingkah laku yang kurang mengganggu berbanding rakan sebaya mereka yang diabaikan dan merupakan pencapaian akademik yang tinggi.

  Adalah penting untuk ambil perhatian bahawa tahap populariti dalam kalangan kanak-kanak yang diklasifikasikan sebagai popular berbeza-beza. Terdapat dua subkumpulan di bawah kategori ini yang menangkap perbezaan ini:

  • Kanak-kanak yang sangat popular– sangat berkarisma dan cenderung menarik rakan sebaya kepada mereka.
  • Diterima kanak-kanak popular – kebanyakan ahli kumpulan menyukai kanak-kanak ini, tetapi mereka tidak berkarisma seperti yang sangat popular.

• Ditolak

  Remaja dalam kategori status sosiometrik yang ditolak menerima banyak pencalonan negatif dan sedikit yang positif. Mereka mempamerkan tingkah laku sosial yang mengganggu dan mempunyai kemahiran komunikasi yang lemah.

  Selalunya, kanak-kanak yang ditolak adalah terpencil, kesepian, dan paling berisiko mengalami kemurungan atau menyalahgunakan dadah.

  Mereka juga merupakan ahli kumpulan yang berkemungkinan besar didiagnosis dengan gangguan tingkah laku atau ADHD. Ini kerana mereka bergelut untuk kekal fokus pada tugasan yang diberikan. Akibatnya, mereka berprestasi rendah dalam pelajaran.

  

  Kanak-kanak yang ditolak termasuk dalam dua subkumpulan:

  • Ditarik-ditolak – individu-individu ini menarik diri secara sosial, pemalu, dan sering cemas dalam situasi sosial. Kurang keyakinan mereka menjadikan mereka sasaran mudah pembuli.
  • Agresif-ditolak – individu ini bermusuhan dan boleh menjadi agresif secara fizikal. Mereka menunjukkan tingkah laku yang mengancam dan biasanya menjadi pembuli dalam kumpulan.

  Adalah mudah untuk mengelirukan defisit kemahiran sosial individu dalam subkumpulan status sosiometrik yang ditolak secara agresif untuk kecekapan sosial yang tinggi.

  Mereka biasanya mendekati rakan sebaya mereka untuk memulakan perbualan seperti yang dilakukan oleh kanak-kanak popular, tetapi rakan sebaya mereka menolak kemajuan sedemikian. Penilaian yang teliti diperlukan untuk membezakan mereka.

• kontroversi

  Penilaian rakan sebaya untuk remaja dalam kategori ini adalah positif dan negatif dalam ukuran yang sama. Ramai ahli kumpulan menyukai mereka, dan ramai lagi yang tidak menyukai mereka.

  Tingkah laku mereka serupa dengan individu dalam kategori popular, walaupun mereka juga mempunyai ciri-ciri daripada kumpulan yang ditolak.

  Secara keseluruhannya, remaja yang kontroversi adalah sosial, koperatif, aktif, dan tegas. Tetapi mereka juga agresif, terdedah kepada kemarahan, dan tingkah laku yang mengganggu (selalunya lelaki).

  Mereka boleh menjadi ketua kumpulan yang baik walaupun mereka kelihatan sombong dan sombong.

• Diabaikan

  Remaja yang dikategorikan sebagai terabai menerima sangat sedikit penilaian positif atau negatif daripada rakan sebaya mereka. Mereka kelihatan malu dan boleh pergi tanpa disedari. Kebanyakan ahli kumpulan tidak menyukai atau tidak menyukai mereka.

  Oleh kerana kemahiran sosial mereka yang lemah, kanak-kanak yang diabaikan bergelut untuk menjalin persahabatan yang berkekalan. Walau bagaimanapun, mereka mengatasi orang lain dari segi akademik kerana mereka bermotivasi tinggi dan berdikari.

  Secara keseluruhannya, remaja yang kontroversi adalah sosial, koperatif, aktif, dan tegas. Tetapi mereka juga agresif, terdedah kepada kemarahan, dan tingkah laku yang mengganggu (selalunya lelaki).

  Mereka boleh menjadi ketua kumpulan yang baik walaupun mereka kelihatan sombong dan sombong.

  

• Purata

  Seperti namanya, individu yang berada di bawah kategori status sosiometrik ini mendapat purata penilaian positif dan negatif.

  Sekumpulan kecil rakan sebaya mereka menyukai mereka, dan sedikit yang tidak menyukai mereka. Atas sebab ini, kalangan kawan mereka sentiasa agak kecil.

Bagaimana untuk Membantu Individu Meningkatkan Tahap Penerimaan Sosial?

Perlu diingat bahawa penilaian rakan sebaya adalah kaedah yang paling biasa untuk menilai status sosiometrik individu dalam kumpulan.

Walau bagaimanapun, apabila mengusahakan kecekapan sosial individu, mendapatkan pakar sosial untuk menganalisis data dan memberikan input boleh meningkatkan keberkesanan latihan.

Selepas memeriksa data, pakar boleh membuat langkah campur tangan yang cekap untuk meningkatkan kesukaan individu dalam kumpulan. Ini, seterusnya, boleh membantu meningkatkan status sosiometrik.

Untuk contoh, katakan anda sedang mencari strategi intervensi yang berkesan untuk remaja yang diabaikan. Satu pilihan adalah dengan mendaftarkan mereka untuk program latihan kemahiran sosial yang memberi tumpuan kepada membantu mereka mengatasi rasa malu dan belajar cara berkawan.

Sebaliknya, remaja yang ditolak mungkin memerlukan sokongan untuk membantu mereka mengatasi kebimbangan dan meningkatkan keyakinan mereka. Profesional boleh menasihati tentang jenis sokongan yang diperlukan dan cara melakukannya untuk mencapai hasil yang terbaik.

Untuk membantu individu yang mendapat markah rendah dalam penerimaan sosial mengembangkan kemahiran sosial mereka, menjalankan ujian dan buat sosiogrammelalui Sometics. Pada Akaun Profesional, anda boleh mengakses beberapa pakar sosial yang bekerja dalam bidang pendidikan dan penjagaan kesihatan mental melalui meja bantuan dalam talian kami.

Dapatkan nasihat peribadi dan pakar tentang menjalankan penilaian sosial, termasuk:

• Menyesuaikan kaedah penilaian status sosiometrik kepada situasi sosial tertentu
• Menganalisis dan mentafsir data yang diperoleh daripada penilaian
• Mencipta strategi intervensi terbaik, dan banyak lagi.

Langgan Akaun Profesional kami untuk bermula dengan Pembuat Sociogram Sometics!