Sociometrische status

Wat is sociometrische status?

Sociometrische status is een maat voor sociale vaardigheden die weergeeft hoe leuk of minder leuk groepsleden elkaar vinden. De status wordt afgeleid uit sociometrische principes nadat individuen een sociometrische test ondergaan of een sociometrische vragenlijst beantwoorden.

Het onthult patronen van sociale acceptatie of afwijzing binnen de groep en biedt inzicht in het sociale gedrag van individuen.

In adolescentengroepen bijvoorbeeld krijgt de persoon die de meeste leden aardig vinden een hoge sociometrische status - een indicatie van sociale acceptatie. Ze gedragen zich anders en zijn meestal meegaander dan hun tegenstanders binnen de groep.

Aan de andere kant krijgen de individuen die de meeste groepsleden niet mogen een lage sociometrische status, wat wijst op sociale afwijzing. Ze scoren lager met adequate sociale vaardigheden die helpen om nuttige sociale connecties te creëren.

Door middel van sociometrische statusstudies kunnen onderzoekers de specifieke sociale vaardigheden aanwijzen die personen missen waar ze een hekel aan hebben. Er kan dan actie worden ondernomen om mensen te helpen de vaardigheden te ontwikkelen die ze nodig hebben om socialer te worden.

Op deze manier helpt sociometrische status de sociale ontwikkeling van individuen te bevorderen.

De rol ervan in ontwikkelingspsychologie

De psychologische groei van een kind, inclusief hun sociale en emotionele ontwikkeling, is net zo essentieel als hun fysieke en cognitieve groei.

In de ontwikkelingspsychologie onderzoekt sociometrische statusanalyse het vermogen van kinderen om sociale verbanden aan te gaan met hun leeftijdsgenoten.

Een goede socialisatie tijdens de kindertijd speelt een cruciale rol in de vorming van het sociale en emotionele welzijn van een kind voor de lange termijn.

Ook sociometrisch statusonderzoek bij kinderen monitort hun vooruitgang in het leren van interpersoonlijke vaardigheden en het aanpassen aan verschillende sociale omgevingen.

Dit is cruciaal omdat de emotionele of gedragsmatige gevolgen van de sociometrische status van kinderen hen kunnen volgen tot op volwassen leeftijd.

De agressiviteit van een kind in de omgang met anderen in een klaslokaal kan zich bijvoorbeeld vertalen in gewelddadige acties in de toekomst.

Door het sociale gedrag van het kind in de gaten te houden, kunnen manieren worden gevonden om hun sociale en emotionele aanpassing aan verschillende sociale situaties te bevorderen. Dit helpt voorkomen dat negatief sociaal gedrag, zoals agressie, in de toekomst blijft bestaan.

Hoe wordt Sociometrische Status Evaluatie uitgevoerd?

Om de sociometrische status van individuen te evalueren, beoordelen de leden van een groep elkaar volgens twee primaire methoden - beoordelingen door gelijken en nominaties door gelijken.

Peer rating is een sociometrische techniek waarbij deelnemers numerieke termen gebruiken om aan te geven hoe leuk ze hun groepsgenoten vinden. De onderzoeker berekent een gemiddelde van de beoordelingen om de sociometrische status van elk groepslid te bepalen.

Aan de andere kant vraagt de peer nomination-techniek groepsleden om individuen te selecteren die ze het leukst en het minst leuk vinden. Vervolgens interpreteert de beoordelaar de meest en minst gewaardeerde beoordelingen en deelt deelnemers in verschillende beschrijvende categorieën in.

Beschrijvende categorieën gebruikt voor evaluatie

Onderzoekers gebruiken vijf verschillende categorieën om de Sociometrische status van individuen te verklaren: populair, afgewezen, controversieel, verwaarloosd en gemiddeld.

De beschrijvingen hieronder benadrukken het belang van sociometrie in de klas. Maar je kunt de kenmerken van individuen in elke categorie over de hele linie toepassen.

• Populair

  Individuen in deze categorie krijgen meerdere positieve en zeer weinig negatieve beoordelingen van de meeste groepsleden. Ze zijn bedreven in het creëren van positieve sociale interacties binnen de groep

  

  De meesten, zo niet allemaal, zijn vriendelijk, coöperatief, meegaand en gevoelig voor de emoties van hun groepsgenoten. Ze zijn ook in staat om conflicten tussen groepsleden effectief op te lossen. Daarom kunnen populaire kinderen geweldige groepsleiders zijn.

  Over het algemeen vertonen ze minder storend gedrag dan hun verwaarloosde leeftijdsgenoten en presteren ze goed op school.

  Het is belangrijk om op te merken dat de mate van populariteit onder kinderen die als populair worden geclassificeerd varieert. Er zijn twee subgroepen onder deze categorie die dit verschil weergeven:

  • Zeer populaire kinderen – zijn zeer charismatisch en trekken hun leeftijdsgenoten naar zich toe.
  • Geaccepteerde populaire kinderen – de meeste groepsleden vinden deze kinderen leuk, maar ze zijn niet zo charismatisch als de zeer populaire kinderen.

• Afgewezen

  Adolescenten in de categorie afgewezen sociometrische status krijgen veel negatieve nominaties en weinig positieve. Ze vertonen ontwrichtend sociaal gedrag en hebben slechte communicatieve vaardigheden.

  Vaak zijn verstoten kinderen geïsoleerd, eenzaam en lopen ze het grootste risico om depressief te raken of drugs te gebruiken.

  Zij zijn ook de groepsleden die het vaakst de diagnose gedragsstoornis of ADHD krijgen. Dat komt omdat ze moeite hebben om gefocust te blijven op toegewezen taken. Als gevolg daarvan presteren ze slecht in hun studies.

  

  Afgewezen kinderen vallen onder twee subgroepen:

  • Teruggetrokken-afgewezen – deze mensen zijn sociaal teruggetrokken, verlegen en vaak angstig in sociale situaties. Door hun gebrek aan zelfvertrouwen zijn ze een makkelijk doelwit voor pestkoppen.
  • Agressief-afgewezen – deze individuen zijn vijandig en kunnen fysiek agressief zijn. Ze vertonen dreigend gedrag en zijn meestal de pestkoppen in de groep.

  Het is gemakkelijk om het tekort aan sociale vaardigheden van individuen in de subgroep agressief-afgewezen sociometrische status te verwarren met een hoge sociale competentie.

  Meestal benaderen ze hun leeftijdsgenoten om een gesprek aan te knopen zoals populaire kinderen doen, maar hun leeftijdsgenoten wijzen zulke avances af. Een scherpe beoordeling is nodig om ze uit elkaar te houden.

• Controversieel

  De beoordelingen van tieners in deze categorie zijn zowel positief als negatief. Veel groepsleden vinden ze leuk en veel anderen vinden ze niet leuk.

  Hun gedrag lijkt op dat van individuen in de populaire categorie, hoewel ze ook kenmerken van de afgewezen groep bezitten.

  Over het algemeen zijn controversiële tieners sociaal, coöperatief, actief en assertief. Maar ze zijn ook agressief, geneigd tot boosheid en storend gedrag (vaak jongens).

  Ze kunnen goede groepsleiders zijn, ook al kunnen ze arrogant en snobistisch overkomen.

• Verwaarloosd

  Adolescenten die als verwaarloosd worden gecategoriseerd, krijgen weinig positieve of negatieve beoordelingen van hun leeftijdsgenoten. Ze lijken verlegen en kunnen onopgemerkt blijven. De meeste groepsleden vinden ze noch aardig noch onaardig.

  Door hun slechte sociale vaardigheden hebben verwaarloosde kinderen moeite om duurzame vriendschappen te sluiten. Op academisch gebied presteren ze echter beter dan anderen omdat ze zeer gemotiveerd en onafhankelijk zijn.

  

• Gemiddeld

  Zoals de naam al doet vermoeden, krijgen individuen die onder deze sociometrische statuscategorie vallen gemiddelde positieve en negatieve beoordelingen.

  Een kleine groep van hun leeftijdsgenoten mag hen wel en weinigen mogen hen niet. Daarom is hun vriendenkring altijd relatief klein.

Hoe help je mensen hun sociale acceptatieniveau te verhogen?

Het is de moeite waard om op te merken dat beoordelingen door gelijken de meest gebruikelijke methode is om de sociometrische status van individuen in een groep te evalueren.

Wanneer er echter aan de sociale competentie van een individu wordt gewerkt, kan het effectiever zijn om sociale experts de gegevens te laten analyseren en input te laten leveren.

Na het onderzoeken van gegevens kunnen experts efficiënte interventiemaatregelen creëren om de sympathie van individuen binnen de groep te verbeteren. Dit kan op zijn beurt helpen om de sociometrische status te verhogen.

Stel bijvoorbeeld, dat je op zoek bent naar een effectieve interventiestrategie voor verwaarloosde tieners. Een optie kan zijn om ze in te schrijven voor een sociaal vaardigheidstrainingsprogramma dat erop gericht is om ze te helpen hun verlegenheid te overwinnen en te leren hoe ze vrienden kunnen maken.

Aan de andere kant kunnen afgewezen tieners ondersteuning nodig hebben om hun angst te overwinnen en hun zelfvertrouwen te vergroten. Professionals kunnen advies geven over het soort ondersteuning dat ze nodig hebben en hoe ze dat het beste kunnen aanpakken.

Om mensen die lager scoren op sociale acceptatie te helpen hun sociale vaardigheden te ontwikkelen, kun je via Sometics een test doen en een sociogram maken. Op het Professioneel Account heb je via onze online helpdesk toegang tot verschillende sociale experts die werkzaam zijn in het onderwijs en de geestelijke gezondheidszorg.

Krijg persoonlijk en deskundig advies over het uitvoeren van sociale evaluaties, inclusief:

• De sociometrische statusevaluatiemethode afstemmen op specifieke sociale situaties
• Analyseren en interpreteren van de gegevens uit de evaluatie
• De beste interventiestrategieën ontwikkelen en nog veel meer.

Meld je aan voor ons Professional Account om aan de slag te gaan met Sometics Sociogram Maker!