Stato sociometrico

Cos'è lo status sociometrico?

Lo status sociometrico è una misura delle abilità sociali che riflette quanto i membri del gruppo si piacciono o non si piacciono a vicenda. Lo status deriva dai principi di sociometria dopo che gli individui si sottopongono a un test sociometrico o rispondono a questionario sociometrico.

Rivela modelli di accettazione o rifiuto sociale all’interno del gruppo e fornisce informazioni utili per comprendere il comportamento sociale degli individui.

Ad esempio, nei gruppi di adolescenti, l'individuo che piace alla maggior parte dei membri ottiene uno status sociometrico elevato, un'indicazione di accettazione sociale. Si comportano in modo diverso e di solito sono più accomodanti rispetto alle controparti antipatiche all'interno del gruppo.

D'altra parte, gli individui che non piacciono alla maggior parte dei membri del gruppo ricevono uno status sociometrico basso, che denota rifiuto sociale. Hanno un punteggio più basso con abilità sociali adeguate che aiutano a creare connessioni sociali utili.

Attraverso studi sociometrici sullo status, i ricercatori possono individuare le specifiche abilità sociali che mancano agli individui antipatici. A sua volta, è possibile intraprendere azioni per aiutare le persone a sviluppare le competenze di cui hanno bisogno per diventare più socievoli.

In questo modo, lo status sociometrico aiuta a promuovere lo sviluppo sociale degli individui.

Il suo ruolo nella psicologia dello sviluppo

La crescita psicologica di un bambino, compreso il suo sviluppo sociale ed emotivo, è essenziale quanto la sua crescita fisica e cognitiva.

Nella psicologia dello sviluppo, l’analisi sociometrica dello stato esamina la capacità dei bambini di formare connessioni sociali con i loro coetanei.

Una corretta socializzazione durante l’infanzia svolge un ruolo fondamentale nel plasmare il benessere sociale ed emotivo di un bambino a lungo termine.

Inoltre, gli studi sociometrici sullo stato dei bambini monitorano i loro progressi nell’apprendimento delle abilità interpersonali e nell’adattamento ai vari ambienti sociali.

Ciò è fondamentale perché le conseguenze emotive o comportamentali degli status sociometrici dei bambini possono seguirli fino all’età adulta.

Ad esempio, l’aggressività di un bambino quando interagisce con gli altri in classe potrebbe tradursi in azioni violente in futuro.

Monitorare il comportamento sociale del bambino può aiutare a trovare modi per promuovere il suo adattamento sociale ed emotivo alle varie situazioni sociali. Ciò aiuta a prevenire che comportamenti sociali negativi, come l’aggressività, persistano in futuro.

Come viene eseguita la valutazione dello stato sociometrico?

Per valutare lo stato sociometrico degli individui, i membri di un gruppo si valutano a vicenda seguendo due metodi principali: valutazioni dei pari e nomine dei pari.

La valutazione tra pari è a tecnica sociometrica dove i partecipanti usano termini numerici per rivelare quanto apprezzano i loro coetanei all'interno del gruppo. Il ricercatore calcola una media delle valutazioni per determinare lo stato sociometrico di ciascun membro del gruppo.

D'altra parte, la tecnica della nomina tra pari chiede ai membri del gruppo di selezionare gli individui che apprezzano e quelli che detestano di più. Quindi il valutatore interpreta le valutazioni più apprezzate e quelle meno apprezzate e classifica i partecipanti in diverse categorie descrittive.

Categorie descrittive utilizzate per la valutazione

I ricercatori utilizzano cinque categorie distinte per spiegare lo status sociometrico degli individui: popolare, rifiutato, controverso, trascurato e medio.

Le descrizioni seguenti evidenziano il Importanza della sociometria in classe. Ma puoi applicare le caratteristiche degli individui in ciascuna categoria a tutti i livelli.

• Popolare

  Gli individui di questa categoria ricevono numerose valutazioni positive e pochissime negative dalla maggior parte dei membri del gruppo. Sono abili nel creare interazioni sociali positive all’interno del gruppo.

  

  La maggior parte, se non tutti, sono amichevoli, collaborativi, accomodanti e sensibili alle emozioni dei loro coetanei. Sono anche in grado di risolvere efficacemente i conflitti tra i membri del loro gruppo. Per questo motivo, i ragazzi popolari possono diventare ottimi leader di gruppo

  In generale, mostrano comportamenti meno distruttivi rispetto ai loro coetanei trascurati e ottengono ottimi risultati accademici.

  È importante notare che il grado di popolarità tra i bambini classificati come popolari varia. Ci sono due sottogruppi in questa categoria che catturano questa differenza:

  • Ragazzi molto popolari – sono molto carismatici e tendono ad attirare a sé i loro coetanei.
  • Ragazzi popolari accettati – alla maggior parte dei membri del gruppo piacciono questi ragazzi, ma non sono così carismatici come quelli molto popolari.

• Respinto

  Gli adolescenti nella categoria di status sociometrico rifiutato ricevono molte nomination negative e poche positive. Presentano comportamenti sociali dirompenti e hanno scarse capacità di comunicazione.

  Spesso i bambini rifiutati sono isolati, soli e maggiormente a rischio di depressione o di abuso di droghe.

  Sono anche i membri del gruppo che hanno maggiori probabilità di ricevere una diagnosi di disturbo della condotta o ADHD. Questo perché faticano a rimanere concentrati sui compiti assegnati. Di conseguenza, ottengono scarsi risultati negli studi.

  

  I bambini rifiutati rientrano in due sottogruppi:

  • Ritirato-rifiutato – questi individui sono socialmente ritirati, timidi e spesso ansiosi nelle situazioni sociali. La loro mancanza di fiducia li rende facili bersagli per i bulli.
  • Aggressivo-rifiutato – questi individui sono ostili e possono essere fisicamente aggressivi. Mostrano comportamenti minacciosi e di solito sono i bulli del gruppo.

  È facile confondere il deficit di abilità sociali degli individui nel sottogruppo con status sociometrico aggressivo-rifiutato per un’elevata competenza sociale.

  Di solito si avvicinano ai loro coetanei per avviare conversazioni come fanno i ragazzi popolari, ma i loro coetanei rifiutano tali progressi. Per distinguerli è necessaria una valutazione approfondita.

• Controverso

  Le valutazioni dei pari per gli adolescenti di questa categoria sono positive e negative in egual misura. A molti membri del gruppo piacciono, a molti altri non piacciono.

  I loro comportamenti sono simili a quelli degli individui della categoria popolare, sebbene possiedano anche caratteristiche del gruppo rifiutato.

  Nel complesso, gli adolescenti controversi sono socievoli, cooperativi, attivi e assertivi. Ma sono anche aggressivi, inclini alla rabbia e a comportamenti distruttivi (spesso ragazzi).

  Possono essere buoni leader di gruppo anche se possono apparire arroganti e snob.

• Trascurato

  Gli adolescenti classificati come trascurati ricevono pochissime valutazioni positive o negative dai loro coetanei. Sembrano timidi e possono passare inosservati. Alla maggior parte dei membri del gruppo non piacciono né non piacciono.

  A causa delle loro scarse abilità sociali, i bambini trascurati hanno difficoltà a stringere amicizie durature. Tuttavia, superano gli altri a livello accademico poiché sono altamente motivati ​​e indipendenti.

  Nel complesso, gli adolescenti controversi sono socievoli, cooperativi, attivi e assertivi. Ma sono anche aggressivi, inclini alla rabbia e a comportamenti distruttivi (spesso ragazzi).

  Possono essere buoni leader di gruppo anche se possono apparire arroganti e snob.

  

• Media

  Come suggerisce il nome, gli individui che rientrano in questa categoria di status sociometrico ottengono valutazioni medie positive e negative.

  Apprezzano un piccolo gruppo di loro coetanei e pochi li detestano. Per questo motivo la loro cerchia di amici è sempre relativamente piccola.

Come aiutare gli individui ad aumentare i livelli di accettazione sociale?

Vale la pena notare che le valutazioni tra pari sono il metodo più comune per valutare lo stato sociometrico degli individui in un gruppo.

Tuttavia, quando si lavora sulla competenza sociale di un individuo, chiedere agli esperti sociali di analizzare i dati e fornire input può aumentare l’efficacia dell’esercizio.

Dopo aver esaminato i dati, gli esperti possono creare misure di intervento efficaci per migliorare la simpatia degli individui all’interno del gruppo. Ciò, a sua volta, può contribuire ad aumentare lo status sociometrico.

Per esempio, dici che stavi cercando una strategia di intervento efficace per gli adolescenti trascurati. Un'opzione può essere quella di iscriverli a un programma di formazione sulle abilità sociali che si concentra su come aiutarli a superare la timidezza e imparare a fare amicizia.

D’altro canto, gli adolescenti rifiutati potrebbero aver bisogno di sostegno per aiutarli a superare l’ansia e aumentare la loro fiducia. I professionisti possono consigliare il tipo di supporto richiesto e come procedere per ottenere i migliori risultati.

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